Jak zabawa KOŁEM FORTUNY może wspierać nauczycieli w pracy

Koło fortuny jako narzędzie dydaktyczne może znacząco wspierać nauczycieli w  pracy, oferując różnorodne metody angażowania uczniów i ułatwiając przekazywanie wiedzy w sposób interaktywny i przyjazny.

Wykorzystuję tego typu zabawy podczas pracy online z całymi grupami jak także na indywidualnych spotkaniach. Tworzę gry oparte na Kole fortuny w łatwy sposób z pomocą programu Wordwall. Oprócz tego posiadam drewniane, kolorowe koło, którym można kręcić samemu. Zabieram je na zajęcia do przedszkoli i na prywatne lekcje. Najczęściej jednak bawię się nim ze swoimi dziećmi w domu (wychowuję dzieci dwujęzycznie). Jeśli jesteś ciekawa moich zabaw z dziećmi, to zajrzyj do artykułu, gdzie opisuję swoje domowe zabawy. Można tam pobrać moje pytania do Koła fortuny w języku polskim i dowolnie je dostosować do każdego języka. Artykuł „Jak domowa zabawka typu KOŁO FORTUNY – może pomóc dzieciom w nauce języków„

Najpierw przedstawię korzyści wynikające z zabawy KOŁEM FORTUNY, a potem różne rodzaje zabaw, jakie można z nim wykorzystać.

Interaktywna zabawa – korzyści zabawy kołem na lekcjach

Koło fortuny umożliwia tworzenie przeróżnych zabaw i nie tylko utrwali wiedzę Twoich uczniów, ale także sprawi, że zajęcia nie będą nudne, a dzieci zaangażują się w zabawę i z niecierpliwością będą czekały na kolejne zajęcia.

Interaktywność: Koło fortuny może służyć jako narzędzie do wprowadzania elementu losowości i interaktywności w lekcje, co sprawia, że zajęcia stają się bardziej dynamiczne i interesujące.

Wielozmysłowość: Koło fortuny angażuje różne zmysły – wzrok (czytanie słów), słuch (odsłuchiwanie wymowy), mowa (powtarzanie i konwersacje).

Motywacja: Element losowości wprowadzony przez koło fortuny może zwiększać zaangażowanie i motywację uczniów do uczestnictwa w zajęciach.

Kreatywność: Dzieci rozwijają kreatywność, tworząc historie i scenki, co sprzyja lepszemu zapamiętywaniu nowych słów i struktur gramatycznych.

Rywalizacja: Koło fortuny może być używane w grach i konkursach klasowych, co wprowadza element zdrowej rywalizacji i zachęca uczniów do większego wysiłku.

Indywidualne podejście: Nauczyciel może dostosować zawartość koła do poziomu i potrzeb konkretnych uczniów, co pozwala na bardziej indywidualne podejście do nauczania.

Różne poziomy trudności: Koło może zawierać zadania o różnym stopniu trudności, co pozwala na pracę zarówno z uczniami słabszymi, jak i bardziej zaawansowanymi.

Ćwiczenie różnych umiejętności językowych: Gramatyka, słownictwo, wymowa, rozumienie ze słuchu.

Szybka ocena: Nauczyciel może szybko ocenić wiedzę uczniów na podstawie ich odpowiedzi na wylosowane zadania.

Monitorowanie postępów: Regularne używanie koła fortuny pozwala nauczycielowi śledzić postępy uczniów w różnych obszarach języka.

Redukcja stresu dzięki zabawie: Forma gry i zabawy redukuje stres związany z nauką i egzaminami, co sprzyja lepszemu przyswajaniu wiedzy.

Bezpieczeństwo psychiczne: Losowość zadań sprawia, że uczniowie nie czują presji związanej z przygotowywaniem się do konkretnych pytań czy zadań.

Pomysły na zabawy językowe z Kołem Fortuny

Najprostsza wersja polega na zakręceniu i odpowiedzi na pytanie lub wykonaniu zadania, jakie trzeba odnaleźć po wylosowanej cyferce, literce, kolorze ( w zależności od tego co mamy na naszym Kole Fortuny). Zabawy i zadania można dostosowywać w wieku dzieci oraz ich poziomu językowego. Jeśli bawimy się całą grupą, to można wykorzystać element rywalizacji i za dobre, kreatywne odpowiedzi przyznawać punkty.

1. Zabawa w naukę słownictwa

• Na kole można umieścić różne kategorie słów, np. zawody, zwierzęta, jedzenie, kolory, itp. Dziecko kręci kołem i na podstawie wylosowanej kategorii wymienia słowa w drugim, języku, związane z tą kategorią.
• Zabawa w tłumaczenie: Wylosowane słowa mogą być w języku ojczystym dziecka, a jego zadaniem jest przetłumaczenie ich na drugi język lub odwrotnie.

2. Tworzenie zdań

• Budowanie zdań: Koło może zawierać różne części mowy (rzeczowniki, czasowniki, przymiotniki). Dziecko kręci kołem i wylosowane słowa musi użyć do stworzenia zdania.
• Gramatyka dla starszych: Na kole mogą znajdować się różne czasy gramatyczne. Dziecko losuje czas, a następnie tworzy zdanie w wylosowanym czasie.

3. Ćwiczenia konwersacyjne

• Tematy rozmów: Koło może zawierać różne tematy konwersacji (np. wakacje, hobby, rodzina). Dziecko kręci kołem i tworzy wypowiedź na wylosowany temat.
• Pytania i odpowiedzi: Na kole mogą być napisane różne pytania. Dziecko kręci kołem, czyta pytanie na głos i udziela odpowiedzi w języku obcym.

4. Ćwiczenia słuchowe i wymowy

• Rymy i gry słowne: Koło może zawierać słowa, które rymują się z innymi. Dziecko kręci kołem, wylosuje słowo, a następnie próbuje znaleźć słowo, które się z nim rymuje w języku obcym.

5. Kreatywne zadania

• Opowiadanie historii: Koło może zawierać różne elementy fabularne (postać, miejsce, przedmiot). Dziecko kręci kołem i tworzy historię, wykorzystując wszystkie wylosowane elementy.
• Scenki do odegrania: Dzieci mogą kręcić kołem, aby wylosować rolę, sytuację lub emocję, którą następnie muszą odegrać w języku obcym.

6. Gry i quizy językowe

• Quizy: Koło może być używane do quizów, gdzie dziecko odpowiada na pytania dotyczące języka obcego (np. znaczenie słów, zasady gramatyczne).
• Gra w „Prawda czy fałsz”: Na kole mogą znajdować się zdania, a dziecko musi zdecydować, czy są prawdziwe, czy fałszywe, i poprawić te, które są błędne.

PODSUMOWANIE

Dzieci lubią zabawę z kołem fortuny na zajęciach, ponieważ łączy ona elementy niespodzianki, interaktywności i grywalizacji. Dzięki temu nauka staje się ciekawsza, bardziej angażująca i mniej stresująca. Różnorodność zadań oraz poczucie kontroli i decyzyjności dodatkowo zwiększają motywację i zaangażowanie w naukę.

Jeśli ważna jest dla ciebie dobra atmosfera na zajęciach i kreatywne zabawy to zapraszam Cię do poznania moich gier konwersacyjnych. Możesz je kupić w formacie pdf. Udostępniać na zajęciach online lub drukować i wykorzystać na lekcjach stacjonarnych. PRZEJŚCIE DO SKLEPU

Daj proszę znać, czy proponujesz swoim uczniom zabawę z Kołem fortuny i jakie gry najlepiej się u ciebie sprawdzają. Możesz też zainspirować mnie i innych nauczycieli, jeśli napiszesz, w jakim programie tworzysz KOŁA FORTUNY i inne gry do zabaw online.

O MNIE: Jestem założycielką Instytutu Językowego Echo oraz lektorką języka niemieckiego i polskiego. Wspieram rodziców w dwujęzycznym wychowaniu i inspiruję pomysłami zaczerpniętymi z własnego doświadczenia z wielojęzycznością, jakie zdobyłam mieszkając w Monachium. Tworzę gry konwersacyjne dla dzieci. Jestem autorką ebooka: „Słowogierki”. W wolnych chwilach uwielbiam zanurzać się w literaturze polskiej lub niemieckiej oraz aktywnie spędzać czas w lesie, na rowerze i pływając w jeziorze. Prywatnie jestem kreatywną mamą czwórki dzieci.

• Jak uniknąć przepracowania i efektywnie zarządzać pomysłami na lekcje
• Sprawdzone sposoby na skuteczne zajęcia językowe online dla najmłodszych dzieci.
• Rekwizyty w akcji! Przedmioty, które pomagają tworzyć dynamiczne lekcje językowe!
• Wykorzystaj AI w nauczaniu: Programy do generowania obrazów, które urozmaicą Twoje lekcje.
• Technologiczne wsparcie dla lektorów ułatwiające układanie grafiku